高校自然科学学报的发展与改革 陈浩元 杜文涛 颜 帅 等 中国高等学校自然科学学报研究会 【摘要】为深化高校自然科学学报改革，进一步发展高校学术期刊出版事业，从数量增长、质量提高、编辑队伍壮大等方面，回顾了新中国建立以来，特别是改革开放以来高校学报取得的成绩，并在此基础上提出了打破自我封闭状态、实现从综合性向专业性转变、组建高校学报出版集团和加强对高校学报改革和发展的宏观指导等改革建议。 高等学校自然科学学报(以下简称高校学报)是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术性刊物［1］。其主要外在特征是学报前冠以“某某大学（学院）”，发表的论文涵盖该校所有或主要相关学科门类。 新中国建立以后，特别是改革开放以来，在各级主管部门和主办单位的领导与支持下，在全体编辑人员的努力下，独具中国办刊特色的高校学报(本文所指的不包括高校主办的其他科技期刊、文理综合的学报和人文社会科学学报)无论是数量还是质量，都取得了长足的进步，已成为我国科技学术期刊的重要组成部分。以发表自然科学基础理论和工、农、医等应用基础理论为主的高校学报，尽管尚存在不少问题和困难，但它们在推动高校科研学术水平和教学质量的提高，促进国内外学术交流，实施“科教兴国”战略和国家创新工程等方面发挥了不可估量的作用。 一．取得的主要成绩 1．数量增长 我国高校学报萌芽于19世纪末20世纪初叶新学乍兴、旧学犹存的学堂时代：1897年浙江瑞安的利济医学堂创办了《利济学堂报》半月刊，1901年武昌的湖北农务学堂创办了《农学报》半月刊［2］。从1897年至1949年，高校先后创办了500余种科技学术期刊，但到新中国成立前夕，仅存者不过几十种。 新中国成立后，我国的期刊事业进入了一个崭新的发展阶段。从1949年10月至1966年4月，随着高等教育的恢复、整顿和发展，为适应科研和教学的需要，众多的高校学报先后复刊、创刊。“文化大革命”前夕，以反映本校优势学科、发表学术论文为主的高校学报达到120余种，但“文革”期间，高校学报突降为零。 1978年至今的20多年，随着我国改革开放的不断深化和高教事业的飞速发展，随着“科学的春天”的到来，高校学报进入了一个空前的发展时期——不仅“文革”中停刊的高校学报先后复刊，而且新创办的高校学报如雨后春笋，应运而生。截至1988年底，高校学报猛增至近400种，至2002年底，发展到近600种，约占全国科技期刊总数4900种的12%，占全国学术类科技期刊的40%。现在，综合性大学(包括师范类高校)、理工农医本科高校基本上都办有自然科学学报，有的高校办有多个版本，甚至一些有特色的高等专科学校也办有自然科学学报，已形成了一个数量众多、规模较大、实力较强的高校学报群体。 此外，近几年来，随着高校科研实力的增强，各高校产出的科研论文数量大增。为了让科研成果尽快发表，许多高校学报缩短了刊期，增加了页码。现在以双月刊、月刊出版的高校学报超过了150种，有的高校学报甚至出半月刊（如《第四军医大学学报》等），英文版高校学报也有40余种。 2．质量提高 质量是高校学报的生命。各级管理部门、中国高等学校自然科学学报研究会和广大高校学报工作者，始终以编辑出版高质量、高水平的高校学报为己任，出台政策，安排活动，开展工作，都围绕提高高校学报质量这一中心任务。经过多年努力，从总体上讲，高校学报的全面质量有了很大提高，许多高校学报已跻身于全国优秀科技期刊行列，并正在努力办出精品、名牌学报，走向世界。 20世纪80年代初，大量高校学报复刊或创刊，数量大增，但编辑力量薄弱，仓促上阵的编辑也不了解编辑出版规律，所以高校学报的质量普遍不高。80年代中期，在原国家教委的支持下，高校学报的学术团体——中国高等学校自然科学学报研究会成立。该会的首要任务是促进高校学报提高质量，作为第一步，狠抓了学习、贯彻有关国家标准，提高高校学报的编辑出版标准化规范化水平。1987年，研究会根据国家标准、国际标准并结合高校学报的实际，制定了《中国高等学校自然科学学报编排规范》，作为各高校学报提高编排质量的行业规范推荐给单位会员参照使用，1993年原国家教委科技司向全国高校发布了这一规范，1998年教育部办公厅再一次向全国高校发布了这一规范的修订版。同时，研究会多次组织了执行国家标准和规范的研讨会、经验交流会，举办编辑业务培训班、研修班，原国家教委科技司还与新闻出版署期刊司联合组织了全国高校学报优秀编排质量评比。通过这一系列行之有效的活动，高校学报编辑增强了标准化意识，高校学报的标准化水平也大有提高。在相当长的一段时间内，高校学报在贯彻执行国家标准方面，在我国科技期刊界起了带头作用，是公认的贯彻国家标准最好的期刊群体。 进入90年代，在标准化方面取得较大成绩以后，高校学报又不失时机地把工作重点转为提高学报的全面质量尤其是学术质量。各高校学报注意组稿、审稿，采取有效措施吸引高水平论文，使高校学报的学术质量大幅度提高，在全国科技期刊评估、评奖及入选国内外著名数据库等方面都取得了可喜的成绩。 其一，在中国科技信息研究所采用的1447种中国科技论文统计源期刊中，高校学报有292种，占1/5强［3］。根据《2002年版中国科技期刊引证报告》［3］，衡量期刊论文学术质量的重要指标——基金论文比例，2001年超过80%的高校学报为14种，最高的《东北大学学报(自然科学版)》达100%，《北京师范大学学报(自然科学版)》1995年以来一直保持在90%左右，有近1/2作为统计源期刊的高校学报，该项指标超过35%。高校学报刊登的论文，其源科研课题获得省部、国家级奖励的比例也比较高。根据1999年教育部举办的全国优秀高校自然科学学报评比材料统计，一些研究型大学主办的学报，如《北京大学学报(自然科学版)》《清华大学学报(自然科学版)》等，其源于获奖成果的刊发论文的比例超过10%。 2002年，中国科学技术信息研究所根据期刊的多项重要指标，如被引总频次、影响因子、基金论文比等对期刊分学科进行综合评定，首次评出了“中国百种杰出学术期刊”。入选的高校学报有11种，分别是工业综合类的《清华大学学报》《东北大学学报》《中南工业大学学报》，综合类高校的《北京师范大学学报》《南京大学学报》《武汉大学学报》《中山大学学报》，农业类的《南京农业大学学报》，地球科学类的《地球科学——中国地质大学学报》，化学类的《高等学校化学学报》，以及军事医学类的《第四军医大学学报》。 另据中科院“自然科学学术期刊综合评价指标体系”研究课题组2002年1月发布的“中国自然科学学术期刊显示度排行表”，部分高校学报进入各类别的前10名，分别是：综合类的《中山大学学报》《武汉大学学报》《北京大学学报》《北京师范大学学报》《南京大学学报》《清华大学学报》，化学类的《高等学校化学学报》，农林科学类的《北京林业大学学报》等。 其二，1992年在由中宣部、国家科委和新闻出版署举办的首届全国优秀科技期刊评比［4］中，获奖的高校学报共49种，占学术类科技期刊获奖总数的34.8%，约占当年高校学报总数的12.3%。在第2届全国优秀科技期刊评比（1997年）［5］中，获奖的高校学报为74种，占学术类科技期刊获奖总数的47.1%，约占当年高校学报总数的14%。在学术类期刊21个一等奖中，高校学报有12个，占57.1%。 在1999年举办的首届国家期刊奖评奖中，获奖的高校学报共8种，占学术类获奖期刊总数35种的22.9%，另有3种高校学报获得首届国家期刊奖提名奖。在2002年举办的第2届国家期刊奖评奖中，获奖的高校学报共4种，占学术类获奖期刊总数17种的23.5%；有8种高校学报获得国家期刊奖提名奖，占学术类获奖期刊总数22种的36.4%；另有18种高校学报被评为“百种重点期刊”，占学术类“百种重点期刊”总数45种的40%。 其三，高校学报进入国际著名检索系统的比例是比较高的。据统计［6］，1996年进入国际6大检索系统(美国SCI、CA、EI，英国SA，俄罗斯AJ，日本CBST)的我国科技期刊为876种·次，其中高校学报为228种·次，占全国的26%。2000年进入国际6大检索系统的我国科技期刊增加至1588种·次，其中高校学报为510种·次。与1996年相比，高校学报以外的科技期刊增加了430种·次，增幅为66.4%，而高校学报增加了282种·次，增幅达123.7%。此外，进入国际上除6大检索系统以外的著名检索系统的高校学报，1996年为143种·次，2000年增加到349种·次，净增加206种·次，增幅为144.1%。现在进入国际著名数据库的高校学报超过300种，有的高校学报同时被9个检索系统列为统计源期刊，《高等学校化学学报》、《高等学校化学研究（英文版）》、《北京科技大学学报（英文版）》、《武汉理工大学学报—材料科学版（英文版）》、《中南工业大学学报（英文版）》被SCI列入源期刊。 其四，随着学术质量的提高和办刊理念的变革，一些原来学科相对单一的高校的学报，面向行业办刊，超越了反映本校科研教学成果、为本校服务的局限，成为我国各学科有代表性的学术期刊。《2002年版中国科技期刊引证报告》将期刊影响因子按学科分类排序，排在各学科前1/2位置的高校学报有(正体字为排在前1/3位置的高校学报)：化学类（共29种）的《高等学校化学学报》，地球科学类（共38种）的《地球科学——中国地质大学学报》，地质地理类（共40种）的《高校地质学报》，海洋类（共16种）的《青岛海洋大学学报》，基础医学、综合类（共107种）的《第四军医大学学报》《第二军医大学学报》《第三军医大学学报》《北京大学学报医学版》《中山医科大学学报》《华西医科大学学报》《复旦学报医学科学版》，中医类（共24种）的《广州中医药大学学报》《湖南中医学院学报》《北京中医药大学学报》《浙江中医学院学报》，农业类（共92种）的《南京农业大学学报》《西北农林科技大学学报》《华中农业大学学报》《四川农业大学学报》《河南农业大学学报》《华南农业大学学报》，林业类（共15种）的《福建林学院学报》《北京林业大学学报》《南京林业大学学报》《浙江林学院学报》《东北林业大学学报》，水产类（共8种）的《上海水产大学学报》，矿业类（共22种）的《中国矿业大学学报》《湘潭矿业学院学报》，能源科学技术类（共37种）的《西南石油学院学报》《大庆石油学院学报》，冶金、金属类（共26种）的《北京科技大学学报》，电子通讯类（共55种）的《武汉大学学报信息科学版》《电子科技大学学报》《西安电子科技大学学报》，化工类（共55种）的《高校化学工程学报》《华东理工大学学报》，建筑类（共40种）的《哈尔滨建筑大学学报》《西安建筑科技大学学报》，水利类（共13种）的《河海大学学报》，交通运输类（32种）的《西南交通大学学报》《重庆交通学院学报》《武汉理工大学学报交通科学与工程版》《长沙交通学院学报》《长安大学学报自然科学版》，航空航天类（共25种）的《南京航空航天大学学报》《北京航空航天大学学报》。 高校学报在全面质量稳定上升和社会影响不断扩大的同时，在促进科技进步、推动国民经济建设方面也在发挥巨大作用。例如：《中南工业大学学报》发表的振动出矿技术，被全国数百个生产单位采用，仅1993至1995年，这些单位就新增产值9.8亿元；某汽车传动轴厂采用《华中理工大学学报(自然科学版)》报道的一项研究成果，3年累计新增产值4800万元，新增利税1350万元，节支约700万元［5］。 3．编辑队伍壮大，人员素质提高 办好高校学报的关键是建设一支高素质的编辑队伍。教育部办公厅颁发的《高等学校学报管理办法》规定了编辑应具备的条件。改革开放以来，在主管部门和各主办单位的关心支持下，高校学报的编辑队伍不断发展壮大，现在已拥有专职编辑人员2500多人，其中40岁以下的年轻编辑占60%以上，更令人可喜的是一批具有硕士、博士学位的年轻人加入了编辑队伍，并成为骨干。各高校学报编辑部的负责人几乎都是50岁以下的中青年编辑。在职的编审超过百人，其中多数人年龄为40多岁。 自1991年以来，原国家教委科技司、条件装备司相继主持开展全国高校自然科学学报系统优秀编辑、优秀青年编辑的评选活动，先后有844人·次获得优秀编辑工作者或优秀青年编辑称号。在全国百佳出版工作者评选中，高校学报有2人当选。不少省市自治区也相应开展了优秀编辑、有突出贡献的编辑工作者等评选活动。这些措施对树立榜样，稳定编辑队伍发挥了积极作用。 在编辑新生力量的培养和补充方面，目前已有20多所普通高校开设了编辑学专业，有几所高校取得了编辑出版学硕士授予权，还有一些高校从科技哲学、自然辩证法、科学技术史、新闻学等专业培养编辑双学士、硕士研究生人才。一批“科班”出身的编辑，以及经过岗位培训的主编或编辑，已在编辑出版岗位上发挥着越来越重要的骨干作用。 高校学报编辑进行科技编辑理论与实践问题的研究已形成传统，他们已成为我国科技编辑学研究的一支重要力量。1991年，中国高等学校自然科学学报研究会设立了“科技编辑学研究基金”，1994年又制定了《科技编辑学研究五年规划(1996—2000)》，2001年又制定了《科技编辑学研究五年规划(2001—2005)》。这些措施使高校学报系统的科技编辑学研究逐渐走向有组织、有计划的全面发展阶段。1987—2002这15年中，高校学报系统共举办30多次学术讨论会，会上宣读论文1600余篇。仅1995年7月至2003年6月这8年中，高校学报编辑撰写并公开发表编辑学论著近3000篇(本)。原国家教委科技司和条件装备司以及中国高等学校自然科学学报研究会于1991、1995和2001年先后3次评选出优秀编辑学论著648篇(本)，其中获一等奖的有156篇(本)［7-8］。一项有关科技编辑方法研究的成果荣获1994年原国家教委科技进步三等奖。相当数量的论文发表在《编辑学报》《编辑学刊》《中国科技期刊研究》等编辑出版的刊物上。有一本有关科技书刊标准化的著作累计发行1万3000多册，在科技编辑界产生了较大影响。 总之，一支政治强、业务精、人数较多、年纪较轻、工作和研究能力较强的高校学报编辑队伍正在茁壮成长，他们是新世纪高校学报的希望所在。 二．存在的主要问题 1．部分学报过分强调“窗口”作用，自我封闭 由于历史的原因，高校学报被界定为反映主办高校教学科研成果的“窗口”，这样的定位在一定的历史条件下是有合理且发挥了积极作用的。但是，当今世界科研活动同时出现了日益综合和日益分化的趋势，学术交流的地域范围越来越大而专业范围越来越窄。在这种形势下，很多高校仍固守“窗口”这一观念，以发表本校作者的科研论文为主，校外作者的论文仅占很小的比例。更有一定数量的高校，尤其是研究力量强、论文产出多的研究型高校，几乎百分之百地发表本校论文；有的高校还明确规定，所发表论文的第一作者必须是本校教学科研人员，不发表第一作者为校外科研人员(甚至包括校友)的论文。 不可否认，那些科研力量很强的高校，像清华大学每年承担的国家级各种基金资助的研究项目200多项，有上万名科研人员和硕士、博士研究生，每年产出的论文数千篇，即使学报全部编发本校产出的论文，其学术水平仍然是很高的；但是必须看到，这种自我封闭性确实限制了高校学报学术水平的进一步提高，也不利于更广泛地开展学术交流。长此以往，科研力量相对薄弱、水平相对较低的学校，其学报的“窗口”作用不会被外界所看重；而科研产出多、水平高的学校，其成果已不是一两个“窗口”所能反映的，所谓“窗口”的作用已变得极其有限。 2．“综合性”制约了学报的征稿和发行，限制了其学术交流功能的正常发挥 现在的高校学报几乎都是拼盘式的综合性刊物。综合性大学(包括高等师范院校)办的自然科学版学报，所发表的论文包括了数理化天地生等基础学科，以及工程技术和交叉学科；就是工、农、林、医学高校办的学报，所发表的论文也是涵括了学校的所有学科和专业。这种大综合，只可以作为学校部分科研成果的历史记载。现在学术交流越来越专门化，作者因为综合性的高校学报不利于其科研成果的有效传播，就不会把最优秀的稿件投向学报。读者因为综合性的学报一年中很少有其专业论文，不会自己掏钱订阅，所以高校学报只有为数不多的机构订户。“综合性”不利于科研成果的国际交流，更不利于扩大高校学报的社会影响。 3．学术水平偏低 高校学报虽然有一部分学术水平较高，但从总体上看，因为自我封闭和综合性，反映期刊质量和社会影响的一些重要指标，如被引总频次、影响因子等，与中国科学院和有关学术团体办的专科性学术刊物相比，普遍较低。据《2002年版中国科技期刊引证报告》[3]，影响因子>0.4的中国科技期刊有280种，仅有高校学报8种，不足3%，且其中4种<0.5。在这8种中，有5种自引率超过0.35，最高达0.64。总被引频次>500次的中国科技期刊有152种，高校学报仅有5种，略高于3%，其中只有2种高于1000次。因此，高校学报的学术水平及影响力不言自明。 4．一些主办单位对学报工作关心、支持不够 中国科学院前院长卢嘉锡曾指出：“对科研工作来讲，科技期刊工作既是龙尾，又是龙头”。但是，一些高校的领导不重视学报工作，对学报的编辑出版要么放任不管，要么过度干预，把学报当作“自留地”。因为领导对办好学报的指导思想不正确，不少高校学报存在发“人情稿”“关系稿”的现象，闭门办刊，办刊只为本校教师服务、为职称晋升服务，稿源范围越来越窄、学术水平越来越低。部分高校一直不能把学术期刊工作放在科研工作的“龙头”“龙尾”位置，不仅使学报质量难以提高，而且导致学风日下、学校整体科研水平（包括研究生教育水平）滑坡。在对学报编辑部及其成员的待遇问题上，有些高校始终不能处理好，有的甚至将学报编辑部与总务后勤、小学、幼儿园等划在一个系列；在有的高校学术期刊编辑不属于教学科研人员，而归入行政编制。在近年国家投入巨资进行“211工程”、“教育振兴行动计划”建设中，鲜有高校将学报的建设规划纳入其中，致使学报编辑出版的现代化水平在本校再一次落后，比中国科协、中科院系统的学术期刊在总体上落后。 当然，因为近年来高校经济形势好转，高校学报编辑相对于过去、相对于部分面临断奶或已经断奶的期刊编辑而言，日子要好过得多。办刊由学校拨款，津贴由学校全包，稿源无忧（虽然质量不一定高）、出路不愁（不考虑学报有无影响、有无读者）——编辑可以坐等来稿，而不用去努力组织高水平的稿件、关注学报的社会影响及在国内外的学术地位。按常理，学术期刊的编辑应该比一般学者更具学术判断力，但事实恰恰相反，不少学报编辑（其他系统的编辑也类似）先天不足、后天又不努力，难以主动出击、约稿组稿，难以准确把握稿件质量，难以正确处理审稿人的意见及作者—编辑—审稿人三者之间的关系。 5．主管部门指导力量薄弱 作为高校科技期刊的主管部门，教育部应有专门的机构和人员对属下数量庞大的科技期刊进行有效的管理和指导。而实际情况是：其一，科技司作为对科技期刊行使主管职能的部门，因其人员较少，而工作战线较长（包括高校科技工作的各个方面），平时只能有一个人在其它主要职责之余兼顾科技期刊工作，管理力度与其它部委远不能相比，即使在部内也比不上对社科类期刊的管理力量（社政司出版处专职负责高校出版社及社科类期刊的管理工作）。其二，在思想上没有充分认识科技期刊的“龙头”“龙尾”作用，没有充分理解学术期刊在科技创新中的地位，没有把学报的出版与公正的学术评价、广泛的学术宣传等挂上钩，致使所属高校的学术期刊与高校的科研成果产出极不相称，学术期刊在国内外的学术影响力总体上不高。其三，在市场经济背景下，还应认识到期刊出版是一个有强大生命力和巨大效益的新兴产业，这一点无论是主管部门还是作为主办单位的学校认识均不到位，更没有具体动作。 三．深化改革，开创学报工作的新局面 高校学报的发展壮大，在我国科技期刊界形成了一道特殊的风景线；但是，由于国外没有这样的办刊模式，加之随着社会主义市场经济的发展，知识经济时代的到来，科学技术全球化进程的加快，以及我国加WTO，高校学报存在的种种问题越来越明显地暴露出来，所以，高校学报工作者热切地关注着高校学报的未来，发表了许多剖析这道“风景线”并提出改革设想的文章［9-16］。据不完全统计，近两三年来发表在各种报刊上的这类文章不下100篇。我们认为，高校学报深化改革主要应在以下几个方面努力。 1．打破自我封闭 高校学报要提高水平，创出名牌，扩大影响，更好地走向世界，参与国际学术交流，必须打破自我封闭的局面，组建由校内外专家组成的编委会，有条件的还应聘请国际编委，广开稿源，也发表校外乃至国外科技工作者的论文。 2．实现从综合性向专业性的转变 要创造条件，努力改变拼盘式的大综合模式，根据学校的专业优势或学科优势，创办专业性的高校学报（或叫高校学术期刊）或提倡并鼓励条件具备的学报转向专业性期刊。其实，在这方面也有成功的范例，比如前文提到的《地球科学——中国地质大学学报》《武汉理工大学学报——材料科学版》《北京科技大学学报》等。这些学校早已发展成为多科性大学，但其学报坚持面向某一行业或某几个学科，取得了成功并值得其他高校借鉴。 在过渡时期，也可以支持创办高校学报的二次文献专业版、有选择地将部分高水平的综合性学报在网上先实现专业化（与知名网站合作，设立高校学报网页，按专业索引全文上网），以发挥高校群体优势、扩大高校学报的学术影响、更好地宣传高校科研成果、提高学报乃至高校的学术地位。 为了适应当今科学技术全球化的新形势，更好地参与国际学术交流，扩大高校在国际学术界的影响，还应考虑创办若干种英文版的国际性的高校专业期刊，组织国际化的编委会，实行稿源国际化、读者对象国际化。 3．组建高校学报（科技期刊）出版集团 高校学报改革的关键是办刊人员观念的转变。长期以来，高校学报的办刊模式是一校一刊，各自为战，办刊力量分散。前面提及的自我封闭性、大拼盘式的综合性，都源自一校一刊的办刊体制。多数高校学报没有考虑如何适应社会主义市场经济的规律，缺乏改革的迫切要求。在这种情况下，即使谈到要办出高水平的高校学报，与国际接轨，走向世界，也往往只是表达一种强烈的愿望，难以完全落到实处。这种状况，与社会主义市场经济、知识经济时代的要求，尤其是我国加入WTO后，科技期刊面临的激烈竞争的形势是不相适应的。高校学报的办刊人员，包括主办单位的领导，必须认清形势，树立改革意识、创新意识和竞争意识，以深化高校学报改革为己任，为高校学报的进一步发展做贡献。 高校学报是国家创新体系特别是知识创新体系的一种核心力量，知识创新将成为高校学报的灵魂［17］。高等学校的科研实力很强，每年的论文产出量也很大，加上高校学报有一支水平较高的专职编辑队伍，完全有可能办出国内一流、国际上有影响的为知识创新服务的专科性的高校学术刊物。为达到这一目标，有关部门应组织力量，深入开展调查研究，认真探索高校学报改革之路，改变目前的办刊体制和模式，合理布局，重新组合，有计划、有步骤地组建若干个地区性或全国性的高校学报出版集团，把分散的办刊力量集中起来，借鉴国外先进的办刊经验，创办一批开放型、国际化、高水平的以学科或专业为主的系列学报。教育部主管，吉林大学和南开大学主办的《高等学校化学学报》的成功经验可资借鉴。 除了组建新的以高校出版者为主的科技期刊出版集团这种模式外，还可以考虑鼓励高校出版社收编高水平的科技期刊（包括高校以外的单位出版的科技期刊），参与期刊的经营，培育高校出版社新的效益增长点、扩大出版规模。 4．加强对高校学报改革和发展的宏观指导 教育部要组织对国内外高校科技期刊出版的调研工作，制订新形势下高校科技期刊出版规划，切实发挥科技期刊在科研工作中的“龙头”“龙尾”作用。各有关高校也应对学术期刊的编辑出版有足够的正确认识，为办好学报等科技期刊提供必要的物质条件。 5．抓好编辑队伍建设 高校应该而且有能力培养和组建一支高水平的期刊编辑出版队伍。具体的措施可以有：选派学术造诣较深、影响较大、有一定组织能力的科研一线人员担任主编（可兼职，但不能挂名）；鼓励在职编辑人员参加一定科研工作或进修更高学位，提高编辑自身科技素质；及时补充一部分学历较高、有一定学术成就、有较高政策水平和文字水平的人员进编辑队伍；有意识地选派少数高水平且具发展潜力的期刊编辑到期刊出版发达的国家进修、访问；在高校开办编辑高级研修班，轮训在岗编辑。 我们相信，在充满挑战和机遇的新世纪里，随着改革的深化，我国的高校学报事业必将进入一个面貌焕然一新的发展阶段。 参考文献 1. 教育部办公厅．高等学校学报管理办法．教备厅［1998］3号 2. 姚远．中国大学科技期刊史．西安：陕西师范大学出版社，1997 3. 中国科技信息研究所．2002年版中国科技期刊引证报告．北京：中国科技信息研究所，2002 4. 国家科委科技信息司，中共中央宣传部出版局，新闻出版署期刊管理司．全国首届优秀科技期刊表彰及经验交流大会文集．北京：中国建材工业出版社，1993 5. 国家科委科技信息司，中共中央宣传部出版局，新闻出版署期刊管理司．第2届全国优秀科技期刊评比表彰工作文集．北京：中国建材工业出版社，1997 6. 朱诚，朱建阳．1995—1999年高校学报进入国际重要检索系统统计分析．中国高等学校自然科学学报研究会会讯，2000(总38期刊)：33-46 7. 中国高等学校自然科学学报研究会．十年纪事．北京：清华大学出版社，1997 8. 中国高等学校自然科学学报研究会．关于公布“全国高等学校自然科学学报系统优秀编辑工作者、优秀编辑学论著”名单的通知．中国高等学校自然科学学报研究会会讯，2001(总41)：1-10 9. 陈玉堂，王士敏，张军，等．集约经营 联合办刊 集中专业 分科出版．中国科技期刊研究，1997，8(1)：33-35 10.李正银，张锋，刘景昭．要对高校学报进行客观分析和正确定位．编辑学报，1999，11(2)：100-102 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